Saúde Coletiva e Educação Física: formação docente na aproximação entre os saberes e práticas

Resumo

O presente estudo teve como objetivo analisar a inserção do campo da Saúde Coletiva (SC) em um curso de graduação em Educação Física (EF), sobre a ótica dos docentes vinculados ao referido curso. A pesquisa se caracteriza como descritiva com abordagem qualitativa, onde se obteve como amostra um total de 17 docentes de um curso de graduação em EF no município de Fortaleza-Ce. A coleta de dados ocorreu através da aplicação de entrevistas em seu modelo semi-estruturada. Os dados foram analisados por meio da análise de conteúdo temática. Como resultados os docentes apresentam conhecimento incipiente sobre SC; consideram relevante a aproximação com a SC para a atuação do professor de EF no espaço não formal; encontram-se divididos sobre a real inserção da SC no curso; não utilizam os referenciais da SC em suas disciplinas; e, sugerem alterações na estrutura curricular do curso. Por fim, considera-se frágil a presença dos saberes e práticas da SC no curso por intermédio das ações dos docentes. Sugere-se uma reflexão movida pelas Ciências Humanas e Sociais para uma reorientação do que a EF reconhece como saúde.