Ministro Gustavo Capanema: alterações no programa do ensino de filosofia em função da Reforma Educacional na Era Vargas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.53660/CONJ-2181-2Z10

Palavras-chave:

Educação; Ensino de Filosofia; Gustavo Capanema.

Resumo

O presente artigo tem como objetivo analisar os caminhos trilhados por Gustavo Capanema Filho, um intelectual que atuou de forma singular no cenário brasileiro nas áreas da educação, cultura e política.  Nessa discussão, elegemos a educação como tema central, especialmente as alterações no programa do ensino de filosofia em função da Reforma Capanema na Era Vargas. Gustavo Capanema esteve à frente Ministério da Educação e Saúde entre os anos de 1934 e 1945. As fontes que deram suporte para o desenvolvimento dessa produção foram os discursos, os projetos, os relatórios e as leis que resultaram da Reforma Capanema. A investigação tem envolvimento com o Grupo de Estudos e Pesquisas em História da Educação, Intelectuais e Instituições Escolares (GEPHEIINSE), que se define pela investigação sobre educação e história da educação, compreendida em sua articulação com a sociedade em seus aspectos econômicos, sociais e políticos. As análises permitiram visualizar a alteração do ensino de filosofia em função da Reforma Capanema para forjar um sujeito para viver em harmonia na sociedade.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Dyeinne Cristina Tomé, Universidade Estadual de Ponta Grossa

outora em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Mestra em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Especialista em Gestão Escolar pela Universidade do Centro-Oeste (UNICENTRO) e em Educação Especial pelo Instituto Paranaense de Ensino. Graduada em Ciências Sociais e Pedagogia pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Integrante do Grupo de Pesquisa História, intelectuais e educação no Brasil e no Paraná de oitocentos e de novecentos GEPHIED. Professora do Quadro Próprio do Magistério da SEED PR.

Marcos Pereira Coelho, Universidade Estadual de Maringá - UEM

Doutorado em Educação, na linha Filosofia e História da Educação , pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Mestre em educação, pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em atividade de Ensino (GEPAE) Graduado em História pela Universidade Estadual de Maringá (UEM) e em Pedagogia pela FAINSEP - Faculdade Instituto Superior do Paraná. Atualmente é professor colaborador da Universidade Estadual de Maringá.

Gilmar Alves Montagnoli, Universidade Estadual de Maringá - UEM

Possui graduação em Pedagogia e História, Mestrado e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). É professor adjunto no Departamento de Teoria e Prática da Educação (DTP/UEM) e integrante do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva em Rede Nacional (PROFEI-UEM). Possui experiência na Educação Básica.

Referências

BRASIL. Decreto-Lei nº 4.244 de 09/04/1942. Lei orgânica do ensino secundário. Rio de Janeiro, 1942. Disponível em: <http://www2.camara.gov.br/legin/fed/declei/1940-1949/decreto-lei-4244-9-abril-1942-414155-publicacaooriginal-1-pe.html>. Acesso em: 17 de ago. 2012.

BOMENY, H. M. B.. “Infedelidades Eletivas: Intelectuais e Política”. In: BOMENY, Helena Maria Bousquet (org.) Constelação Capanema: intelectuais políticas. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2001. p. 11-35.

D’ ARAUJO, M. C. (org). Getulio Vargas. Brasília: Camâra dos Deputados, Edições da Câmara, 2011. Disponível em: <http://bd.camara.gov.br/bd/bitstream/handle/bdcamara/7264/getulio_vargas.pdf?sequence=. Acesso em: 08 de ago. 2012.

DIAS, A. Trabalhadores intelectuais: Ensino secundário e magistério no Estado Novo. In: LEITE, Juçara Luzia; ALVES, Claudia (Orgs.). Intelectuais e história da educação no Brasil: poder, cultura e políticas. Vitória: EDUFES, 2011. p. 111-138.

DOCUMENTOS, sobre alterações no programa de filosofia em função da Reforma Capanema do ensino secundário. Gustavo Capanema. GC g 1942.12.29 (29 pgs.). Geral. Rio de Janeiro: FGV/CPDOC, 1942.

HORTA, J. S. B. Gustavo Capanema. Recife: Editora Massangana, 2010.

MACHADO, M. C. G.; DORIGÃO, A. M.; COELHO, G. F. As Pesquisas com Intelectuais em História da Educação: um campo profícuo. Revista HISTEDBR On-line. v.16, n. 67, p. 175-188, 2016.

QUADROS, R. S. Gustavo Capanema (1934-1945). 2013. 131f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Maringá, Maringá, 2013.

ROMANELLI, O de O. História da Educação no Brasil. 36. Ed. Petrópolis, Rj: Vozes, 2010.

SAVIANI, D. História das Ideias Pedagógicas no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2010.

SCHWARTZMAN, S.; BOMENY, H. M. B.; COSTA, V. M. R. Tempos de Capanema. Rio de Janeiro: Paz e Terra; São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1984.

VARGAS, G. Diário. V. 1. São Paulo: Siciliano; Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 1995.

Downloads

Publicado

2022-12-15

Como Citar

Quadros, R. dos S., Coelho, G. F. ., Tomé, D. C. ., Coelho, M. P. ., & Montagnoli, G. A. (2022). Ministro Gustavo Capanema: alterações no programa do ensino de filosofia em função da Reforma Educacional na Era Vargas. Conjecturas, 22(17), 132–143. https://doi.org/10.53660/CONJ-2181-2Z10

Edição

v. 22 n. 17 (2022): Especial Mais Análises

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2022 Conjecturas

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.