Inclusão, educação e socialiabilidade: um estudo sobre o perfil dos velhos da universidade da Maturidade da UFT – Campus Araguaína

Resumo

A expectativa de vida dos seres humanos vem aumentando na maioria dos países e há a preocupação das sociedades em solucionar desafios associados a tal cenário. Nesse sentido, o Projeto Político Pedagógico da Universidade da Maturidade – TO reflete, analisa e se volta para ações voltadas a educação de velhos, por meio da sua inclusão educacional, dando oportunidade e acesso a uma educação ao longo da vida. Tendo como palco este lócus de estudo, essa pesquisa visa abordar o perfil socioeconômico dos velhos da Universidade da Maturidade da Universidade (UMA) da Universidade Federal do Tocantins Campus Araguaína, por meio de uma estratégia metodológica quanti – qualitativa, reflexiva e sob o prisma teórico da fenomenologia, a partir da vivência consolidada nas experiências de atividades intergeracionais de inclusão social e educacional. Analisou-se e discutiram-se aspectos referentes a dados sociodemográficos e econômicos, variáveis que influenciam na trajetória de vida desses velhos e no seu acesso a educação. Concluiu-se que, os alunos são em sua maioria mulheres, aposentados, de classe média baixa, que enxergam a UMA como um lugar proporcionador de socialização e qualidade de vida, que valoriza as trajetórias de vida dos diversos sujeitos idosos, efetivando, especialmente, a cidadania e promoção do protagonismo na terceira idade.